連東大研究所考生都不知道：找教授之前，你真的會「找論文」嗎？📚
「老師，我已經找到想申請的教授了！」 很好。 那我通常會再問一個問題：
「你讀過這位教授最近的論文嗎？」
結果常常是： 「……還沒有。」
其實，我指導過準備東京大學等日本國立大學研究所的學生，其中也有人一開始不知道日本的學術論文應該去哪裡找。
很多人找教授的方法是：
Google搜尋 → 大學官網 → 看教授介紹 → 決定教授
但如果你真的準備申請日本研究所，我建議再多做一步：
讀教授的論文。
因為如果你沒有讀過教授的研究，你怎麼知道這位教授真的適合你？
① 只看教授的大學官網，不夠嗎？
假設你想研究「多文化共生」。
你找到一位教授，大學網站上寫著：
研究領域：
多文化共生、外國人教育、教育社會學
你一看： 「就是這位教授！跟我的研究超像！」 先等等。
「多文化共生」其實可以包含非常多不同的研究。
例如：
・外國兒童的學校教育
・外國人勞工
・移民政策
・地域社會
・語言教育
・身分認同
・跨文化溝通
研究方法也可能完全不同。
有人做訪談。
有人做田野調查。
有人分析政策文件。
也有人使用大規模統計資料。
所以：
研究領域的關鍵字一樣 ≠ 研究方向真的一樣。
而且，大學官網上的教授介紹不一定會完整反映教授現在最關心的研究問題。
想知道教授「現在到底在研究什麼」，最直接的方法就是：
看最近幾年的論文。
② 論文去哪裡找？Google？🔍
當然可以用Google。
Google Scholar也很好用。
但是，如果你要申請日本研究所，我非常建議先記住兩個名字：
⚫︎ CiNii Research
⚫︎ J-STAGE
這兩個都是找日本學術資料時非常實用的平台。
CiNii Research https://cir.nii.ac.jp/
可以搜尋日本的論文、研究資料、研究者等學術資訊。
J-STAGE https://www.jstage.jst.go.jp/browse/-char/ja
則可以找到許多由日本學協會、研究機構等發行的學術期刊與論文。
所以，如果你現在正在找日本教授，可以先試一次：
把教授的日文姓名直接貼進CiNii Research搜尋。
你可能會看到很多以前完全不知道的研究成果。
③ 找到教授後，先做這4件事
假設你已經有一位想申請的教授。
不要急著把教授所有論文從第一頁讀到最後一頁。
先做下面4件事就可以。
① 看最近幾年的論文
不要只看10年前的代表作。
教授的研究方向也會改變。
所以我通常會建議先確認最近幾年的研究成果。
② 看重複出現的關鍵字
教授最近的論文中，有沒有一直出現某些關鍵字？
例如：
「外国人児童」
「高校進学」
「多文化共生」
「地域社会」
如果某些詞一直出現，很可能就是教授近年持續關注的研究方向。
③ 看研究對象
教授研究的是誰？
兒童？
大學生？
教師？
外國人勞工？
企業？
地方政府？
即使研究領域相同，研究對象不同，實際研究內容也可能差很多。
④ 看研究方法
教授常使用什麼方法？
訪談？
問卷？
田野調查？
文本分析？
統計分析？
實驗？
這也非常重要。
因為研究所不是只決定「研究什麼」。
你還要學習：
「怎麼研究。」
④ 不要只用「教授名字」搜尋
如果你還沒有找到教授，我反而推薦另一種找法。
直接搜尋你的研究關鍵字。
例如你想研究：
「在日本工作的外國人如何透過地域活動建立社會關係？」
可以試著搜尋：
外国人労働者 × 地域社会
外国人住民 × 多文化共生
外国人 × 地域参加
然後看看：
有哪些研究者一直在寫這個主題？
這樣你可能會發現一位原本完全不知道的教授。
而且他的研究方向，可能比你一開始因為「大學排名」找到的教授更適合你。
所以找教授，也可以反過來：
研究問題 → 關鍵字 → 論文 → 教授 → 大學
而不是：
大學排名 → 大學 → 教授 → 最後才想研究題目
這個順序，對準備研究所的人非常重要。
⑤ 找到論文後，到底要看哪裡？
接下來又有一個問題。
「老師，我找到PDF了，但一篇20頁……全部都要看嗎？😵💫」
如果你只是第一階段想確認教授的研究方向，不需要一開始就逐字精讀。
可以先找這5個部分：
① 研究目的
這篇論文到底想回答什麼？
② 先行研究
以前的研究已經知道什麼？ 還有哪些問題沒有解決？
③ 研究方法
作者怎麼研究？ 訪談？問卷？田野調查？統計？
④ 研究結果
最後發現了什麼？
⑤ 今後的課題
這篇研究還有哪些限制？
接下來還可以研究什麼？
尤其是「今後的課題」，我很推薦大家注意。
因為很多學生在寫研究計畫書時會想：
「我要找到一個完全沒有人研究過的題目！」
其實不一定。
研究題目常常就是從：
前人已經研究了什麼？
↓
還有什麼沒有解決？
↓
那我可以繼續研究什麼？
慢慢發展出來的。
⑥ 這就是Research Fit
申請日本研究所時，我很重視一個概念：
Research Fit
簡單來說，就是：
你的研究和教授的研究，到底合不合？
例如：
❌「我想研究教育，所以想跟○○教授學習。」
這太廣了。 換成：
⭕「我想研究○○。閱讀老師近年的研究後，我注意到老師主要使用○○方法研究○○問題，而這和我想研究的○○有很大的關聯。」
就會具體很多。
但注意！ 不是叫你在Email裡寫一大堆教授的論文名稱，證明：
「老師你看！我全部讀過！」 真正重要的是：
你真的理解為什麼這位教授適合你的研究。
這才是Research Fit。
⑦ 找到論文 ≠ 會讀論文
這是另一個很多學生進入研究所後才發現的問題。 你可能已經會：
搜尋論文。
但研究所真正需要的是：
找論文 → 讀論文 → 整理重點 → 思考 → 用自己的話說明 → 和別人討論
這些能力，不會因為你通過N1就自動出現。
例如進入日本研究所後，在ゼミ裡教授可能突然問：
「這篇論文的問題意識是什麼？」
「作者為什麼使用這個研究方法？」
「你同意作者的結論嗎？」
「這篇論文和你的研究有什麼關係？」
這時候需要的已經不只是「日文閱讀能力」。
而是：
用日文做研究的能力。
所以我很推薦準備研究所的學生，不要等到合格之後才開始讀學術論文。
從現在就可以練習：
每週1篇論文 → 整理重點 → 用自己的話說明
一開始不用完美。
重點是慢慢習慣「研究的日文」。
⑧ 今天就做這個小練習📚
如果你現在已經有想申請的教授，今天可以試著做一件事。
搜尋教授的名字，找到最近的論文。
然後回答下面3個問題：
① 這位教授最近在研究什麼？
② 教授主要使用什麼研究方法？
③ 我的研究和教授的研究，哪裡有連結？
如果三個問題都能用自己的話回答，你對這位教授的理解，已經比只看大學官網更深入一步。
而且這三個問題，之後寫研究計畫書、聯絡教授、準備面試時，都會再次用到。
因為面試時，教授很可能會繼續問你：
「為什麼想跟我做研究？」
甚至還可能問：
「為什麼不是在你的國家，而是要來日本研究？」
「因為我喜歡日本。」 這樣回答夠嗎？🤔
🌸 關於Risa
我是Risa，來自日本🇯🇵
擁有東京學藝大學＋北京師範大學教育學雙碩士學位。
留學生升學指導4年，主要協助學生準備研究計畫書、教授聯絡與日本研究所面試。
曾指導學生錄取東京大學、京都大學、大阪大學、筑波大學等日本國立大學研究所。
希望把日本人和日本教育現場才知道的研究所資訊，用簡單易懂的方式分享給想來日本讀研究所的大家📚🇯🇵