教授突然問：「為什麼不是在台灣，而是日本？」你會怎麼回答？🇯🇵

想像一下。

你正在參加日本研究所的面試。

研究計畫書已經說明完了。

教授看著你，突然問：

「為什麼不是在台灣，而是要來日本研究？」

你會怎麼回答？

很多學生第一時間可能會想到：

❌「因為我很喜歡日本。」

❌「因為我從以前就對日本文化很有興趣。」

❌「因為日本的教育很好。」

這些理由本身沒有錯。

它們甚至可能就是你開始學日文、決定留學日本的契機。

但是，在研究所面試中，教授想知道的可能不只是：

「你為什麼喜歡日本？」 而是另一個更重要的問題：

「為什麼你的研究需要在日本進行？」

① 「留學理由」和「研究理由」不完全一樣

這是很多第一次準備研究所面試的學生容易混在一起的地方。

例如：

「我高中開始學日文，很喜歡日本文化，所以一直希望有一天可以去日本留學。」

這是一個很自然的留學動機。

但是，如果你申請的是研究所，教授還會想知道：

為什麼是日本，對你的「研究」有什麼意義？

研究所不是單純去國外生活兩年。

你的核心任務是研究。

所以答案需要慢慢從：

「我和日本的關係」

進一步走到：

「我的研究和日本的關係」。

② 人文社會科學：為什麼「日本」是必要的？

例如你研究教育、社會學、文學、文化、人類學、歷史等領域。

這時候，日本本身可能就是你的：

研究對象 或 研究場域。

例如： 「我希望研究日本地方城市中外國居民的地域參與。」

那麼，你可能需要在日本進行田野調查。

或者： 「我想比較台灣與日本的教師培育制度。」

那麼，日本就是比較研究的重要案例之一。

又或者：

「我研究日本近代文學中的○○。」

那麼，日本的文獻、資料館、研究累積以及相關教授，都可能成為重要理由。

也就是說，你要慢慢回答：

如果留在台灣，這個研究會少掉什麼？

這個問題，比「日本的教育很好」具體得多。

③ 但是，理工科可能完全不一樣 🧪

我之前在Threads提出：

「為什麼不是在台灣，而是日本？」 這個問題後，收到了很多留言。

其中讓我覺得很有意思的是：

文科和理科，可能不能用完全相同的方式思考。

對某些理工科學生來說：

「為什麼一定要在日本？」

可能不是最核心的問題。

反而更重要的是：

「為什麼是這個研究室？」

例如：

・研究室擁有特定設備

・教授正在進行某個重要研究計畫

・有你需要學習的實驗技術

・研究團隊累積了特定領域的資料

・教授的研究方法和你的研究高度相關

這時候如果回答：

❌「因為日本的科技很發達。」

還是太廣。

世界上科技發達的國家很多。

教授可能繼續問：

「那為什麼不是台灣、美國、德國或新加坡？」

所以真正需要回答的可能是：

為什麼是這個研究室？

④ 「Japan Fit」和「Research Fit」

我建議大家可以把這個問題拆成兩層。

第一層：Japan Fit

為什麼你的研究需要在日本進行？

例如：

研究對象在日本

需要日本的田野資料

研究日本的制度或社會現象

需要使用日本特有的資料

等等。

第二層：Research Fit

為什麼是這位教授、這個研究室？

例如：

教授的研究主題 × 教授使用的研究方法 × 你的研究問題

三者之間有什麼連結？

如果這兩層都能回答，你的志望理由就會比：

「日本很適合我。」

「這間大學排名很好。」

「教授很有名。」

具體很多。

⑤ 所以，上一篇的「找論文」很重要

這也是為什麼，我在上一篇一直強調：

申請教授之前，要先讀教授的論文。

如果你沒有讀過教授的研究，就很難回答：

「為什麼是這位教授？」

例如：

❌「因為○○教授是這個領域很有名的老師。」

和：

⭕「我閱讀老師近年的○○研究後，注意到老師使用○○方法分析○○。我的研究也希望從○○角度探討○○，因此……」

兩者給人的感覺完全不同。

重點並不是背出教授論文的標題。

而是：

你能不能說清楚你們的研究連結。

⑥ 面試不是「背答案比賽」

很多學生準備面試時，第一件事是： 「老師，可以給我常見問題100題嗎？」 想定問題當然很有用。

但是，如果你的準備方法只是：

問題 → 寫答案 → 修改日文 → 全部背起來

我認為還不夠。 因為真正的面試可能是：

教授：「為什麼選這個研究方法？」

學生：回答準備好的內容。

教授：「為什麼？」

學生：……

教授：「有沒有考慮過其他方法？」

學生：……

教授：「如果找不到研究對象，你怎麼辦？」

學生：…… 真正困難的地方，往往不是第一個問題。

而是：

追問。

⑦ 教授真正想看的，是你能不能「討論研究」

所以我認為，日本研究所面試真正應該練習的是：

聽懂問題 → 理解教授為什麼這樣問 → 整理自己的想法 → 用日文回答 → 面對追問 → 繼續討論 這個能力，其實就是你進入研究所之後，每週都會使用的能力。

⑧ 「合格」和「能在日本做研究」是兩件事

這也是我開始寫這個系列最想傳達的事情。

很多日本留學資訊會告訴你： 如何找教授。

如何寫研究計畫書。

如何準備面試。

如何考上研究所。

這些當然都很重要。

但是故事並不會在：

合格！🎉

這裡結束。

真正的研究生活才正要開始。

入學後第一次參加ゼミ。

教授突然問：

「你怎麼看這篇論文？」

第一次研究發表。

同學問了一個你完全沒有準備過的問題。

第一次和指導教授面談。

教授說： 「你的問題意識還不夠清楚。」

這些時候，你需要的都不是N1考試技巧。

而是：

Academic Japanese × Research Communication

也就是：

用日文讀研究、思考研究、說明研究、討論研究。

⑨ 所以，面試準備不要只為了「考過」

如果你現在正在準備日本研究所面試，我希望你不要只問：

「教授會問什麼？」

也問問自己：

「如果教授繼續追問，我能不能和他討論？」

因為好的面試準備，不只是讓你通過20分鐘的面試。

它也應該開始訓練：

你未來兩・三年在日本研究所真正需要的能力。

所以， 「為什麼不是在台灣，而是日本？」

這個問題沒有一個所有人都適用的標準答案。

文科和理科可能不同。

每個研究主題也不同。

真正重要的是，你能不能把：

自己的研究問題 × 日本這個研究環境 × 教授／研究室

連成一條有邏輯的線。

考上研究所，不是終點。 而是研究生活真正的開始🎓🇯🇵

🌸 關於Risa

我是Risa，來自日本🇯🇵

擁有東京學藝大學＋北京師範大學教育學雙碩士學位。

留學生升學指導4年，主要協助學生準備研究計畫書、教授聯絡與日本研究所面試。

曾指導學生錄取東京大學、京都大學、大阪大學、筑波大學等日本國立大學研究所。

希望把日本人和日本教育現場才知道的研究所資訊，用簡單易懂的方式分享給想來日本讀研究所的大家📚🇯🇵

Threads：@risa.jp.daigakuin